寶武集團(tuán)中南股份煉鋼廠以黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，根據(jù)主題教育實(shí)施方案要求，結(jié)合煉鋼廠生產(chǎn)工作實(shí)際及公司發(fā)展目標(biāo)，開(kāi)展了以“加快核心崗位人才培養(yǎng)速度，滿足企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求”為主題的專項(xiàng)調(diào)研及整改整治。
煉鋼廠行車作業(yè)區(qū)主要負(fù)責(zé)30臺(tái)行車的操作，其中主跨行車18臺(tái)（鐵水吊運(yùn)與兌鐵、廢鋼入爐、鋼水吊運(yùn)），非主跨行車12臺(tái)，主跨行車所吊運(yùn)高溫熔融金屬鋼水、鐵水屬一級(jí)危險(xiǎn)源管控范疇。行車操作崗位具有高空操作繁忙、勞動(dòng)強(qiáng)度大、長(zhǎng)期彎腰弓背、高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)、精神高度集中等特性。作業(yè)區(qū)面臨操作人員嚴(yán)重緊缺、老齡化、斷層嚴(yán)重局面，加快行車核心崗位人才培養(yǎng)速度已迫在眉睫。
2023年5-6月調(diào)研小組多次到行車作業(yè)區(qū)一行車和二行車各班組了解人力資源情況。煉鋼廠綜合實(shí)地查看、座談交流收集問(wèn)題和同行對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議，檢視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因。行車目前人力資源處于緊張狀態(tài)，加上員工年休假、探親假、育兒假等各類假期，導(dǎo)致人員更為緊張。煉鋼行車為特殊工種崗位，可以提前5年辦理退休，2023年行車作業(yè)區(qū)預(yù)計(jì)會(huì)有7人達(dá)到退休條件，2024年也有7人退休。后續(xù)會(huì)出現(xiàn)人員斷層，不能滿足煉鋼生產(chǎn)需求。行車工培養(yǎng)周期較長(zhǎng)至少要一年以上，急需提前安排人員進(jìn)廠培訓(xùn)，需加快行車核心崗位人才培養(yǎng)，否則出現(xiàn)操作崗位技術(shù)斷層。
針對(duì)這一問(wèn)題，煉鋼廠經(jīng)過(guò)充分研討，與公司充分溝通協(xié)調(diào)，為保障煉鋼廠天車業(yè)務(wù)的順行，明確2023年補(bǔ)充隨崗實(shí)習(xí)人員，并基于當(dāng)前人力資源配置情況，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開(kāi)設(shè)訂單班，對(duì)口培養(yǎng)崗位人員，在公司人事部大力協(xié)調(diào)下，6月12日，在松山技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)了行車訂單班，訂單班人數(shù)為19人。
為使訂單班人員快速崗位成長(zhǎng)，煉鋼廠開(kāi)展了導(dǎo)師帶徒技能學(xué)習(xí)，特別選派在作業(yè)區(qū)處于技術(shù)頂尖、具有30年操作經(jīng)驗(yàn)的2名操作工擔(dān)任導(dǎo)師，專設(shè)2臺(tái)行車，進(jìn)行短期高強(qiáng)度集訓(xùn)操作練習(xí)。經(jīng)過(guò)半個(gè)月時(shí)間實(shí)操學(xué)習(xí)，學(xué)員們于7月14日全部通過(guò)取證考試。8月1日，訂單班學(xué)員已分配至班組，班組針對(duì)重點(diǎn)缺員崗位，擇優(yōu)配選師傅帶教，師傅根據(jù)帶教計(jì)劃目標(biāo)、技術(shù)要求，充分發(fā)揮傳幫帶作用，提高學(xué)員隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)員立足崗位成才。作業(yè)區(qū)建立學(xué)員評(píng)價(jià)機(jī)制，動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)員技術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。班長(zhǎng)每月在月度例會(huì)匯報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，對(duì)技術(shù)突出學(xué)員予以表?yè)P(yáng)。同時(shí)，關(guān)心關(guān)愛(ài)訂單班員工，6月20日，作業(yè)區(qū)管技業(yè)人員赴青年公寓看望慰問(wèn)到崗人員，給予“如家”關(guān)懷；7月15日，組織開(kāi)展到崗人員專場(chǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造和諧氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力；8月3日煉鋼廠廠長(zhǎng)、黨委書(shū)記組織2023年新進(jìn)員工召開(kāi)座談會(huì)，共話青年員工成長(zhǎng)成才。
目前到崗訂單班學(xué)員均已分配至班組實(shí)習(xí)，進(jìn)入實(shí)質(zhì)性崗位操作學(xué)習(xí)，師傅帶教有序推進(jìn)，通過(guò)座談、交流，學(xué)員高度認(rèn)可作業(yè)區(qū)的管理與關(guān)懷，珍惜崗位意愿較強(qiáng)。這在一定程度上緩解了行車操作人員嚴(yán)重緊缺、老齡化、斷層嚴(yán)重的問(wèn)題。（黃寶華）
