中國冶金報社兩會報道組
記者 樊三彩 報道
記者 顧學超 攝影
2024年《政府工作報告》提出:“實施制造業(yè)技術(shù)改造升級工程,推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型,打造更多有國際影響力的‘中國制造’品牌?!?/div>
全國人大代表、建龍四川川鍋鍋爐公司焊接培訓中心常務(wù)副主任唐成鳳表示:“實現(xiàn)這些目標需要大量的科技創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的技能人才,院校作為培養(yǎng)人才的搖籃,要發(fā)揮職業(yè)教育及職業(yè)培訓的作用,為企業(yè)定向培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人員?!?/div>
唐成鳳表示,近幾年職業(yè)教育和培訓面臨著很多問題:一是職業(yè)教育資源的有限性,二是學生參與度不高,三是職業(yè)教育與市場需求不匹配,四是職業(yè)教育政策支持不足。
“職業(yè)教育建設(shè)和發(fā)展面臨的問題是多方面的,需要從多個方面入手進行解決,從而不斷提高職業(yè)教育的質(zhì)量。”唐成鳳表示。她據(jù)此提出幾點建議。
一是提高行業(yè)企業(yè)參與度,共建課程體系并進行專業(yè)設(shè)置。加大行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育領(lǐng)域的力度,與職業(yè)院校共建課程體系并進行專業(yè)設(shè)置。通過聘請行業(yè)企業(yè)專家參與課程開發(fā)、授課等形式,增強人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。
二是深化產(chǎn)教融合,提升實踐教學水平。加強校企之間的合作,利用企業(yè)內(nèi)部實踐培訓中心作為院校實踐教學基地,同時,科研院所對接相關(guān)企業(yè)進行智能制造成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用,鼓勵企業(yè)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范引入實踐教學環(huán)節(jié),提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
三是加強師資隊伍建設(shè),豐富教師的行業(yè)實踐經(jīng)驗。師資隊伍建設(shè)是職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)建設(shè)的核心力量。加大對教師培訓的投入,組織教師到行業(yè)企業(yè)進行實踐鍛煉,提高教師的實踐能力和教學水平。同時,可以聘請行業(yè)企業(yè)專家到學校擔任兼職教師,以加強教師隊伍的多元化和適應(yīng)性。
四是完善評價體系,推動人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的對接。一方面,可以引入行業(yè)企業(yè)專家參與評價,從行業(yè)企業(yè)的角度對人才培養(yǎng)質(zhì)量進行評價;另一方面,可以建立以市場為導(dǎo)向的評價機制,定期對專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置進行評估和調(diào)整,確保其符合市場需求。
五是加強政策支持,營造良好的發(fā)展環(huán)境。政府應(yīng)加大對職業(yè)教育的政策支持力度,為職業(yè)教育職業(yè)培訓建設(shè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境??梢酝ㄟ^企業(yè)財政補貼、稅收優(yōu)惠等政策手段,鼓勵企業(yè)積極參與職業(yè)教育和培訓,為人才培養(yǎng)提供支持和幫助。
來源:中國冶金報-中國鋼鐵新聞網(wǎng)
編輯:張雨恬
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